消费日报网讯（牛付彦 俊杰 河南报道）记者从有关方面获悉，河南枫叶国际学校2020届高中毕业生中，有10名同学拿到了世界十强大学的录取通知书。而查阅这10名同学3年前的中考成绩，他们只是传统教育体系中的“中等生”、“偏科学生”，甚至是“差生”。10人中，中考成绩最高分的为564分，离当地洛一高620分的分数线相差甚多；500分以上的有4人，有6人的成绩在500以下，有1人两门主课严重偏科，有一人中考成绩甚至没有过普通高中建档线。
毕业生王姜，初中中考成绩没过建档线。但是在河南枫叶国际学校高中，学生平时成绩占总成绩比重的60%-70%，王姜同学的平时成绩较高，课堂表现以及作业完成情况很好，英语口语听力表达能力较强，老师对学生评价较高。最终他拿到了世界十强大学伦敦大学学院的录取通知书。
毕业生梁坤，初中中考成绩为441分，属于标准的中等学生，偏科还非常严重，主课英语和语文成绩较弱。但是，梁坤高二选课时扬长避短，提前选定申请大学专业看中的物理、化学、生物、微积分、预备微积分等课程为主攻课程，并拿到平均分达95分的高分，最终以较高的专业课成绩获得了世界十强大学伦敦大学学院的录取通知书。
据有关方面公布的数据，我国全国每年高考适龄人口近2000万，只有不到一半的学生有机会参加高考，被985、211院校（包括双一流高校）录取的比例约在2%至3%，其中入围全球高校百强榜的中国5所大学，年招生不到2万人，录取率相当于千分之一。而被清华、北大两所顶尖大学录取的学生比例，更是仅有万分之三。
据枫叶教育集团有关负责人说，过去21年，枫叶的毕业生被世界百强大学录取的比例已经超过60%，2020年7月，枫叶的毕业生被世界百强大学录取的比例达到75.8%。因为升学目标不同、培养体系不同、选拔机制不同，对比高考，枫叶教育的大道至少比高考独木桥宽500倍。
（河南枫叶国际学校总校长修海英）
河南枫叶国际学校总校长修海英介绍说，首先，枫叶国际学校高中不需高考的教育体系，从一开始就避开了走高考独木桥的束缚，以水平认证取代应试教育。宽松的教学环境，自由的学习时间和丰富的课余活动，让学生拥有更多自主选择权和时间支配权。学生通过三年的学习，不需要高考便能凭学校成绩单直接申请国外知名大学，实现了与国外大学畅通对接，大学录取比例远远高于高考独木桥。枫叶国际学校还能为学生提供中外合作办学大学的申请，让不想出国的学生也能有好的发展，为学生提供更多选择、更多机会。
第二，枫叶国际学校高中学生，在高二就按照学习喜好以及未来想从事的工作，分文、理、工、商、艺术专业等多个专业方向进行培养，学生可以选择自己最喜欢和最擅长的专业进行努力，可以最大限度地发挥优势专长，回避弱势课程，不必为偏科而苦恼。学校认可学生的各种特长，提供类别丰富的选修课程供学生自主选修，学生的各种特长都有选修课程对接，每科选修学分都能用于申请大学。
第三，枫叶国际学校高中参照国外大学的教学模式，通过课程表现、考试分数、社会实践等多途径分值，整合后的最终分数才是学生的毕业分数。避免了一次高考定终身的弊端，不会因为一次考试的发挥失常而埋没学生的才华。
第四，枫叶国际学校融会中西的课程体系，在实践中构建中西教育思想的结合。学校开设枫叶世界学校课程，英文课程全部由外籍教师全英文授课，开设数学、物理、化学、生物、信息技术、英语等学科，选用海外原版教材，学生接受的是与国外同步的国际教育；中方课程开设语文、政治、历史、地理等文科课程，使用国家和校本教材，由中方教师执教。学生在学习西方先进学科知识与方法的同时，保留了本国民族的优秀文化和价值观。
修海英说，随着社会的发展，国际学校如今已成为聪明中产家庭家长为孩子选择的“跳板”，帮助孩子创造更有利的前期条件和学习氛围，孩子毕业后拿到国际认可的文凭，可以更好地与世界舞台接轨。相信，随着国家鼓励政策的助推，国际学校一定会受到越来越多的家长认可。在枫叶多元化的教育体系下，普通学生也有春天。在高考体制下难以成功的学生，在枫叶可以获得成功；在高考体制下能够成功的学生，在枫叶可以获得更大的成功。
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