21岁的寒假里，我去了趟果洛自治州参加支教活动，其实是有一些工资的，我想体验体验生活顺便挣点钱花花，那里的环境谈不上好，也坏不到哪去，但学生们的教育水平非常有限，所以课上教的都是最基础的东西，但触动有时候就是在不经意间产生的。
我很早以前就开始在寒暑假带街舞课，所以给学生们讲课对我来说没有什么难度，哪个孩子在认真听，哪个孩子在装懂，哪个孩子走了会神，我一眼就看得出来，课堂的氛围由我主导，课程的进度由我把控，他们的心思我都能摸得透。
我观察过太多的小孩了，从他们的眼神、沟通、行为我大致就能猜得出来他的性格、脾气、还有家庭环境，娇生惯养的孩子大多注意力不集中，脾气喜怒无常，单亲家庭的孩子更多的是少言寡语，大一点的孩子身上的还会带一些痞气，怕别人注视又担心没人关注，当然还有一些很老实巴交的孩子，他们从来不惹事，规规矩矩安安分分，跟他们的家长一样。无论是哪一类的孩子，我发现都有一个共同的特点，他们心里其实都开着各自的花，但都一般不会很勇敢的把它拿出来。
有天课间休息的时候，班里来了个新学生，我按照正常流程给她办了手续，孩子家长走后我另一个老师偷偷跟我说，上课的时候多留意点这个小姑娘，她家刚买了头牛换来的学费，挺不容易的。我有点哽咽。
后面的课堂上我并没有专门为她改变上课方式，因为从她的眼神里我能看得出害怕，看得出想逃避这个课堂的环境，我得给她留一些空间去适应这些不适应的东西，再到后来她发现我从不打学生，不会说她笨，不会拿她跟其他学生去作比较，更不会跟她家长说坏话，逐渐她开始偷偷问我一些学习上不懂的内容，尽管那些知识点她三年前早就应该学过，只不过到现在才放下戒备心敢问自己没听懂的内容。我有点欣慰。
支教一共30天，每天的课都排队满满当当，小学到高中的课我都上，基本从早上八点会上到晚上八点，晚上还会花点时间出试卷，比我现在在北京的工作还忙，还累，但是有干劲，我想在这有限的时间里给这群孩子们带来一些他们一直都需要的东西，而他们的朴素和热情也让在净化着我，他们的眼睛就像他们雪山上的雪一样透彻。
到了最后那几天，有家长专门过来问孩子的学习情况，我只说了每个孩子的特点和以后需要注意的点，但我没跟家长说成绩是最不重要的，我知道掰不过他们的执念。教育的意义本就是为了将火点燃，至于成绩，我从没觉得教育的结果是可以靠分数量化的。
记得最后一堂课上，那个小姑娘表现得点反常，有点像是做贼心虚的样子，下了课她悄悄从包里拿出来了个棒棒糖，挺大个的，跟我说了声谢谢老师然后送给了我。再后来，她那个调皮的弟弟，那个为了保护姐姐跟别人打架的弟弟跟我说，姐姐买糖的钱是来上课的路费里藏下来的。弟弟也因为告密的事又挨了一顿揍。我记得她问我明年还来不来，我说来。
已经三年了，我因为各种事没再去那片土地。我在那里欠下了很多个承诺。
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