元诗人王冕有诗云，“自公退食趣有余，好古博雅耽文儒”。
所谓“博雅”，乃学识渊博，趣味高雅。
无论是古罗马人的七艺还是中国儒家的六艺，都体现了一种使人性臻於完善的教育理想。
古罗马的七艺是指文法、修辞学、辩证法、音乐、算术、几何学、天文学；儒家的六艺是指礼、乐、射、御、书、数。
博雅教育的目的不是给学生一种职业训练或专业训练，而是通过几种基本知识和技能，培养一种身心全面发展的理想人格，或者说发展一种丰富的健康人性。
“博雅”的拉丁文原意是“适合自由人”，在古希腊所谓的自由人指的是社会及政治上的精英。
古希腊倡导博雅教育(Liberal Education)，旨在培养具有广博知识和优雅气质的人，让学生摆脱庸俗、唤醒卓异。其所成就的，不是没有灵魂的专家，而是成为一个有文化的人。
英国思想家约翰·密尔对博雅教育的总结最为精辟：“每件事都知道一点，有一件事知道得多一些。”
哈佛大学杜维明教授考察了中国、美国、中国香港和中国台湾的博雅教育后是这样总结的：美国称为Liberal Arts Education，中国内地称为素质教育，中国台湾称为通识教育，中国香港则译得更显古典，叫“博雅教育”。
虽然对博雅教育的叫法不同，但是各方面都一致认为在传授专业知识的同时，大学应该注重通识教育，提供人文训练，培养人文素质。
在香港，以博雅教育为宗旨的唯一一所大学是岭南大学。
2017年11月，由岭南大学举办的亚洲博雅大学联盟启动会议在港揭幕，为期两日的会议主题为亚洲的博雅教育：成就、挑战和愿景。
亚洲博雅大学联盟主要成员包括：
中国香港：香港岭南大学
中国台湾：辅仁大学、台湾政治大学、东海大学
中国大陆：北京大学元培学院、华东师范大学、昆山杜克大学、宁波诺丁汉大学
以及韩国首尔大学、日本东京大学、泰国清迈大学等。
博雅教育正在成为全球教育发展的一个基本方向。
近年来，亚洲包括中国的一些院校在博雅教育方面作出了很大的努力，也取得了一定的成就。
香港岭南大学成立于1888年，是亚洲博雅大学联盟创始成员以及世界博雅学府联盟的认证会员。
香港岭南大学专注于人文社会学科，课程以基础宽广、跨学科研习为特色，旨在引导学生成为一位“学识广博，生活高雅的自由人”。
看到这里，相信不少同学对岭南大学的博雅文化和授课方式深有感触。
岭南大学推行以学生为本的教学模式，注重师生的紧密关系，更强调双向的互动教学方法。
此外，研究生院还提供国际研讨会，指导研究、协作学习及暑期学校前往英国牛津大学及巴斯大学等机会。
岭南大学十分注重教学质量与学生的学习体验，因此也荣获了许多荣誉：
岭大于2015年获《福布斯》评为亚洲十大顶尖博雅学院之一；
岭大于2018年QS亚洲大学排名中创下佳绩，成功晋身亚洲百名最顶尖大学之列；
岭大在大学教育资助委员会的“大学问责协议”2019年度进展报告中，“教学体验所获价值满意度”一项，在香港八大公立大学中获得最高评分；
岭大于2020年《泰晤士高等教育》的“全球大学影响力排名”中表现出色，在“优质教育”排名世界第二。
岭南大学研究生院的修课式研究生课程为学生提供了开放的教学环境、广阔的研究空间、多元化的课程以及丰富的国际交流机会，是学生实现梦想的优质平台。
岭南大学的修课式研究生课程与其他学校相比有着差异化的特点，其中一个重要元素是体验式学习，意味着岭南大学修课式研究生将在实践中进行学习和研究，同时获得实习和交流的机会。
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