英国牛津大学包德林图书馆

高中语文部编版:必修上册

第13课 上图书馆

【教学目标】

1.找出文中运用的细节描写,分析其作用。

2.了解作者不同阶段上图书馆的经历,明确图书馆对其成长的重要作用。

3.领会作者的观点态度,品味真正的图书馆之乐,思考自己的读书生活。

【教学重难点】

1.学习运用作者以自身为例论证观点的方法。

2.赏析并理解课文内容,认识读书的重要性,树立正确的学习观。

【教学过程】

一、新课导入

生活在变化,已从印刷品时代进入了音响品时代,而电视屏又似乎在接管一切。然而书香仍是诱人的。黑色的文雅字体印在雪白的纸上,其美学效果也还不是荧光屏上的计算机字体所能代替的。因此,我们还有读书的乐趣。读书还是不能被代替的一种文化生活,今天我们继续学习关于读书的另一篇文章——上图书馆。

二、讲授新课

1.走近作者:翻译家和诗人王佐良

王佐良(1916—1995),浙江上虞人,诗人、翻译家、英国文学研究专家。我国英语界泰斗级人物,享誉中西的外国文学专家,在英国文学、比较文学、文体学及文学翻译等方面都有极高的造诣,跻身国际知名英语文学专家之列。在二十世纪五六十年代,他与许国璋、吴景荣曾被誉为“三大英语权威”。

主要作品有《约翰·韦伯斯特的文学声誉》(英文)、《英国文学论文集》,译有《彭斯诗选》,中译英《雷雨》(曹禺著)。

2.写作背景:学习经验分享

作为一位翻译家、英国文学研究专家,王佐良回顾自己的学习、成长经历,清楚地感觉到,他之所以能取得今天这样的成就,与他喜欢到图书馆读书的经历是密不可分的,于是他深情地回顾了自己的“上图书馆”之乐。这既是对自己学习经验的介绍,也是对广大求学者的呼吁:热爱读书吧,从中你不只会增长知识、开阔视野、丰富情感,还能增强理性、获得教养等。

3.通读课文:感知文章内容

(1)初读课文,画出重要字词,梳理文章的结构和内容,完成下面的表格。

上图书馆

公书林

①愉快

清华图书馆

②灿烂

包德林图书馆

③豁然开朗

英国博物馆

④赞美热爱

奇趣

(2)字词检测过关。

①我曾走进图书馆,读过几本书,现在虽然只记得它们的书名,但那段时光却是消磨得很愉快。

消磨:消遣,打发时光

②大学时,我在图书馆纵情阅读的时光,至今令我难忘。

纵情:放纵自己的情感

③今天的学者理解古文多牵强附会,费尽心思,不知都是古今学不分明的缘故。

牵强附会:把本来没有某种意义的事物硬说成有某种意义。也指把不相关联的事物牵拉在一起,贬义词。

④听了秦岚的一番话,谭娟还是一幅风轻云淡、豁然开朗的样子,其他几个女孩的脸色都有些沮丧。

豁然开朗:豁,宽阔。然,的样子。开,宽阔。朗,明亮。_原形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子,现比喻对于百思不得其解的事物,在突然间开阔了思路,明白了其中的奥秘。形容突然明白某件事。

(3)本文的中心是什么?请简要概括。

本文按时间顺序叙述了自己上图书馆的经历,总结了自己在国内和国外上图书馆的收获和感受,由此抒发了上图书馆之乐是一种奇趣的感慨,并借此赞美人类的伟大,

人类创造知识的伟大,抒发了作者对知识的渴求和热爱。

(4)文中主要记述了几个图书馆?文章是按什么顺序来记述的?

文中主要记述了四个图书馆,分别是公书林、清华图书馆、包德林图书馆、英国博物馆的圆形图书馆。是按时间顺序来记述的。

3.批读:重点突破

(1)引用西蒙·德·波伏娃的话有什么作用?

引出自己对图书馆读书生活的热爱。

(2)“公书林”有什么特点?交代这些有什么作用?

特点:有丰富的中英文藏书,而且全部开架,允许学生随便阅览;房子宽敞,舒服,环境优雅。

作用:突出“公书林”给作者留下的深刻印象,表达了对“公书林”的喜爱及怀念,为下文写作者在这里的收获做铺垫。

(3)作者在“公书林”图书馆有哪些收获?

①激发了作者阅读英文小说、探求外面世界的好奇心。

②养成了看英文杂志的习惯,也从旁学到了一些英文知识。

(4)作者为什么要详细描写清华大学的图书馆?

作者详细描写了清华大学图书馆,写到了它的外表、门厅、书库、阅览室、高台灯等,是说作者对这个图书馆印象极为深刻,它带给作者很大的影响,给了作者很大的教益,是“我的解透教材一大恩师”,而且它的作用是其他事物不能比的,它带着作者进入了一个灿烂的新世界,给作者指明了前进的道路。作者这样写,就是为了表达自己对图书馆强烈的热爱之情。

(5)第⑦段说“真实的世界却在黯淡下来”,“真实的世界”指什么?

国家民族命运处于危亡时刻。

(6)第⑧段中“我的心境也豁然开朗了”一句的含意是什么?

这一句与前面的“心里却是很不平静的”形成鲜明的对比,表达了对国内战争胜利的喜悦之情。

(7)作者写自己上图书馆之乐,感情基调是愉悦的。可是,作者却选择自己在牛津大学包德林图书馆里“一灯如豆”下的苦读情景来写,加之国内战乱、亲人音信全无,作者当时的心境可想而知。作者为什么这样写呢?

这是一篇叙事性散文随笔,作者主要选择自己不同阶段上图书馆的经历入文,真实展示了图书馆在自己学习、成长过程中的重要作用。虽然在国家动乱、亲人音信全无处境下苦读的心情有些压抑,但这段图书馆学习的经历却意义重大,结局很是圆满。正是在图书馆里“一灯如豆”下的苦读,才换来了优异的成绩。“只在最后的两个月里……我的心境也豁然开朗了”这段文字,是付出得到回报后的喜悦,是拨开阴霾见日月的惊喜,是不再为家国忧虑的释怀,是在图书馆纵情自由阅读的轻松与喜悦。相比较收获时的快乐,先前受那点苦又有什么呢?因此,从整体看,这一段苦读生活,更能表现上图书馆的结局之乐。

(8)引用莎士比亚的台词有什么作用?

一方面表达对英国博物馆的圆形图书馆建筑风格的赞美;另一方面表达对图书馆为人类做出的贡献的赞美,因为从图书馆里走出了像马克思这样的伟人。

4.拓展思考

阿根廷作家博尔赫斯有句名言:“如果有天堂,那应是图书馆的模样。”社会在发展,我们的图书馆也应该与时俱进,你认为我们的图书馆应该发挥怎样的作用?

观点一:图书馆应该有长期积累起来的文化厚度,比如足够丰富的图书,足够浓郁的氛围,以及源源不断的新书,要使读者有书可读,有新书可读。图书馆应该让公众在信息海洋里找到他们所需要的东西,而不至于迷失方向。图书馆应不再仅限于查阅资料,它应通过信息的搜集、分析、勘误和重组,培养创新能力,成为信息的生产者。图书馆有自己的责任,要树立起人们对知识与文化的信仰。它有助于消除愚昧,开启民智,培养起一代智慧、文明、进取的国民。

观点二:要在社会上营造读书向学的氛围,即在每一个人心中建造起一座图书馆,现代人可以从中汲取营养,润泽因为忙碌、欲望、急切而变得焦虑的心灵,养成一种顾盼自如的文化气度,这其实是一种文化重建。为什么现在很多人都在怀念老北大时期自由旁听、自由进出图书馆的情景?为什么许多人感叹杭州图书馆多年来一任拾荒者自由穿行?根源就在于,一个禁锢越少、门槛越低、声音越杂的时代,才越有可能养成拥有健全心志、丰盈思想和自由灵魂的责任公民。开放的心灵,从开放的图书馆开始。

三、总结感悟

大家学完这课,对于阅读这件事情的对于人生的根本意义有什么思考吗?当我们说“人是一种读书的动物”,这意味着,读书是一种隶属人的活动或事情,读书与做人几乎就是同一件事情。人们常说“想了解一个人,看他读什么书”,也是此意。实质上也就是在讲读书与做人的道理:读书的根本要义是“人性养成”,读书的“本体”意义是“人文化成”。

雅文深境,幽思明悟,在一方局促的生命空间里,俯仰于天地大化之间,不正是读书的本体意义之所在吗?

【板书设计】

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