新学年要开始了，如果说到“给留学生们的N条学习建议中，首要一条是什么？”，小编会最先推荐：对在安省留学的学习理念和方法建立认知！
其实无论是国际学生，还是本地学生，在安省教育系统里九年级设有一门课——学习策略：在高中成功学习的技能（Learning Strategies 1: Skills for Success in Secondary School）。这是一门学分课程，教导学生怎么成为一个独立的学习者。如果国际学生重视学习策略的运用，就能逐渐在安省高中学习得心应手。
安省高中学习有什么难点？为什么还得开设一门课去教怎么学习？我们一起来看看！
难点一：重视沟通与表达
在安省教育大纲中，老师主要从四方面去评估学生：知识与理解、思考、沟通、应用。
其中，“沟通”这一点就包括了对学生口头表达与沟通方面的评估。你可能不知道，“学习策略”这门课里 “口语沟通”、“人际交往知识和技能”是非常重要的部分。所以，学生不能仅埋头苦学，还得在课堂积极表现、课后多点沟通。
学生课堂表现能影响期末成绩！安省课程最终成绩是由作业、小测、演讲等日常学习任务与期末考按一定比例计算而成的。
邦德学生Liwen Ju自十年级就到安省留学，在即将到来的学年里升读十二年级，她对这边高中学习有比较深刻的体会。Liwen说：“我觉得本地学生会更加活泼些，更主动和老师说话，中国学生好像偏好被老师提问才回答问题。我觉得不是中国学生不愿意说，而是不太爱争取机会。”可事实往往是主动表达、多与老师沟通的同学，在最终成绩上更有优势哦！
应对策略：大胆开口，积极沟通
“争取机会”是一个重点！邦德是采取小班教学的模式，老师无论是在课上还是课下都有充足时间和同学们互动沟通。如果没有积极争取表达的机会，老师也能照顾到每一个同学，给予国际学生公平的表现舞台。只是，同学们要融入本地的课堂文化，就得学习这种主动表现自己的态度。
“沟通”是也课下取得进步的方式，学生不清晰作业要求或不理解学习内容，要主动寻求老师的进一步解释。遇到困难时，学会与老师共同探讨学术进步的方案。
“邦德毕竟是小班教学，我们和老师沟通起来非常方便。这边的师生相处很轻松，有想法和问题随时可以请教。”Liwen说。所以，同学们大胆地主动表达自己的想法吧！
难点二：课后大量阅读
安省高中的不少课程都要求学生课后进行大量的阅读，例如英语课至少要看一整本的小说，学会分析文本。在“加拿大家庭”、“社会挑战和变化”、“人类学”等人文类课程中，学生为了写论文也得大量搜集资料去寻找论据支持自己的观点。
应对策略：灵活运用阅读技巧
提升阅读速度、迅速提取重要信息，是攻克这个难点的关键。浏览、略读、寻读等阅读技巧的熟练运用，且使用笔记或划取关键词句的方式辅助阅读。
学了阅读技巧后还得要熟练应用，Liwen觉得培养阅读习惯是一个好方法。如果没有这样的习惯，看到字多的时候就会觉得很烦躁。她说：“磨练出静心阅读的心态对参加考试也非常有用。”
难点三：多样化英语写作与“引用”要求
除了英语课以外，其他类型的课程也会有不少写作考验，不仅有论文，也可能是报告、新闻、演讲稿！当然，论文是各课程最普遍的作业写作形式。
安省高中课程的论文写作要比中国高中的英语小作文复杂！学生想要写出观点清晰、论据充分的文章，还真的要花费不少时间去查阅资料、起草文章和细读修改。
一般，老师会细致地从启发观点开始辅导同学们进行论文写作，对草稿提出修改意见，直至学生完成论文。然而，学生习惯了写应试作文，确实需要时间去适应论文写作。
应对策略：提升写作技巧，避免抄袭
同学们要适应安省的学习就要逐渐了解不同类型的英语写作特点，同时注意格式规范，一定要学会怎么精准引用资讯，千万注意：别一不小心把“引用”弄成了“抄袭”！
抄袭（Plagiarism）是非常严重的学术不端行为，学生在高中被发现作业抄袭，该作业一般都是被记作零分。
“刚来留学时确实不懂得怎么正确引用资料，不知道什么时候要写注释，标注信息来源，但是写得多就会习惯了。”Liwen认为学生如果忘了写引用材料来源或者故意抄袭，老师是很容易看出来的，因为班上人数少，老师跟学生每天交流，也了解学生的能力与风格，所以抄袭痕迹会很明显。
至于写作类型的多样化，邦德十一年级学生Frank Zhu就认为这不是一个非常大的挑战。他表示在ESL语言课程上就会学到论文写作，基础打得好也不难应对其他非语言类型的课程写作。他说：“在市场营销课程中，我就需要写报告去展现自己的策划能力，考察的主要是对专业知识的理解和思考。”
难点四：义工也是毕业关键，课外活动成升学助力
习惯“宅”家学习的学生就要注意了。出国留学后，学生若只盯着提高成绩，不乐意关心学习以外的事情，那调整这种心态也是一大难点。
积累40小时的义工时间是获得安省高中毕业证的要求之一。即使学生成绩再好，但不从参加义工活动，他们也无法取得毕业证书。其次，热门的大学专业的申请是需要申请人提交自己的课外活动经历，而这些经历也能成为升学面试、文书写作的重要材料。
应对策略：积极参加校内课外活动
校内资源是同学们最容易获得的，无论是义工机会，还是学生社团、各类竞赛，学校都一定会第一时间告诉同学们。想要顺利毕业，积累课外活动经验，同学们就要关注学校的公告，积极报名参加。当然，校外也有合适的活动，需要同学们自己去探索和筛选。
Liwen曾在校外社区的食物银行定期做义工，与在校内活动的体验很不一样。她说：“我那时选择的机构是在离家开车一小时多的地方，每周去做一次义工真的很累。建议同学们选择离家近的慈善机构，或抓紧校内的义工机会。”
难点五：更自由了！怎么掌控课余时间？
安省高中一般三点半左右放学，学生有大量的课余时间去安排自己的学习任务或体验更多的课外活动。刚来加拿大留学的学生如没有自觉学习的习惯，也没有家长督促，他们很可能就一下子松懈下来，“放飞自我”去玩乐。怎么去合理安排自由时间就成为许多留学新生的一大挑战。
应对策略：提升自律与时间管理能力
重视第一堂课，设立个人目标与学期规划！安省高中的第一堂课一般是课程的介绍，任课老师会概述这门课的学习内容、要求、作业种类，方便同学们在做好学习规划。
同学们可以利用日历或行程表等工具记录重要的任务安排。尤其是高中十二年级的国际学生，还要在课程学习之外安排语言水平考试、准备大学申请。
找到学习与生活的平衡点很重要。Frank就坦言当他不学习的时候，心理其实会有负罪感的，他有时候就选择健康的方式去填补空虚，他说：“虽然学校在三点半左右下课，我寄宿家庭的家长是五点半来接我的，下课以后不学习我会选择在学校打篮球锻炼身体。”Frank在暑假就回学校提前修读了一门数学课，让学习节奏紧凑的课程充实自己的八月生活，为新学年做好预热。
现在同学们看明白了吗？想要成功在安省高中成为一名优秀的学生。那就是要成为独立自主的求学者，掌握学习与生活的平衡，把自己培养成一个综合能力优秀的人。
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